В книге представлен анализ различных моделей организации совместной деятельности детей и взрослых, самих детей, направленных на формирование мышления учащихся. Рассматриваются варианты включения в совместную учебную деятельность компьютерных средств. Анализируются возможности построения системы диагностики развития умственной деятельности школьников в коммуникативно-ориентированных учебных средах. Для психологов и педагогов.
» Каталог
» Книги » Нехудожественная литература » Общественные и гуманитарные науки » Психология » Отраслевая (прикладная) психология » Педагогическая психология