В монографии раскрываются концептуально-методологические и теоретические основы личностно-профессионального становления студента-хореографа в вузе. С позиции интегративно-ресурсного подхода как специальной методологии исследования определено содержание основных категорий исследуемой проблемы, раскрыты: иерархическая структура индивидуальных ресурсов личности студента-хореографа, сущность структурных компонентов, критериальный аппарат оценива-ния, механизмы, стадии и ведущие тенденции реализации данного процесса в образовательном пространстве вуза. Монография представляет интерес для педагогов, аспирантов и студентов, а также для всех, интересующихся проблемами личности и становления профессионалов в сфере хореографического искусства.
» Каталог
» Книги » Нехудожественная литература » Научная и техническая литература » Наука. История науки